常覺善緣的部落格

請讓孩子有機會說話吧

教師傳授知識的同時，常常缺乏耐心聽學生說話，特別是學生有違犯紀律想辯解時，往往打斷學生說話，不能靜心聽學生想說什麼和想做什麼，急於把自己的理念和指導傳授給學生，這樣，可能堵塞了學生想表達感受的通路。

家長也會犯同樣的錯誤。對孩子非常關心，對孩子企望很高，但和孩子說話常常衝突。因為總是教訓孩子，從不給孩子表達自己的機會。從不耐心聽他說話。

父母常常把自己定位在教育兒子的高位上，把不信任信息傳達給兒子，孩子失去了傾訴自己內心感受的機會，也就剝奪了孩子想跟父母交流的最佳時機，很難有耐心聽父母說話了。

孩子到了青春期，學習任務重，有很多苦悶。很多時候，他發牢騷，說些怪話，也僅僅是為了發瀉一下內心的苦悶，讀書和交友的壓力。

教育是一個細水長流的工作，教師與孩子，家長與孩子交流時候，急於把自己對孩子的要求急急忙忙地強加給孩子，很容易引起孩子逆發心理，堵塞孩子想向你交流內心世界的通道，一旦孩子內心關閉了傾聽心扉，不管是老師還是家長，說什麼，孩子也聽不進去了。

「知者不言，言者不知。」少說多聽，瞭解孩子在想什麼，瞭解孩子有什麼要求，瞭解孩子有什麼苦惱，給予理解和寬容，給予安慰同情和鼓勵，讓孩子自由的傾訴甚至發瀉，這是開啟孩子心扉最佳方法，當耐心地聽完孩子說話，下一步，孩子不就盼望著你說話了嗎？

聰明的人善於傾聽別人說話，從別人說話中受到啟發。光顧自己說，想著把自己的觀點一下灌輸給別人，是不明智的。

會說話的人很多；會傾聽別人說話的人，善於從別人說話得到收穫的人很少。大部分人在交流中並不真的想有對話，更多是自言自語，想發瀉一下自己內心，聰明的人想到了這一點，盡量給別人說話的機會，間或客套幾句，鼓勵別人把話說完。